“做了三十多個網(wǎng)申，參加了十幾場筆試和面試，見過不下二十個面試官，遇到了上千個面試者。”即將畢業(yè)走出校門的小王面對求職卯足了勁，主動出擊爭取更多面試機會，而與小王求職策略類似的不在少數(shù)，他們被同學們尊稱為“面霸”。
據(jù)悉，面對激烈的競爭、嚴峻的就業(yè)形勢，“面霸”、“辛拉面”、“霸王面”等面試奇招族群應運而生。業(yè)內(nèi)專家表示，“面霸”等族群的出現(xiàn)凸顯了當下就業(yè)難的現(xiàn)狀，映射了高校畢業(yè)生積極的就業(yè)心態(tài)，勇氣可嘉但盲目求職不可取。
面霸族：更難就業(yè)季下的無奈之舉
沒有最難，只有更難。據(jù)人力資源和社會保障部最新數(shù)據(jù)顯示，2014年全國高校畢業(yè)生人數(shù)突破727萬人，相比2013年699萬畢業(yè)生增長28萬人次，再創(chuàng)歷史新高。在經(jīng)濟充滿挑戰(zhàn)的大環(huán)境下，每年都在增加的畢業(yè)生人數(shù)，使得“就業(yè)難”備受社會以及媒體的廣泛關(guān)注。
即將畢業(yè)于北京某本科院校計算機專業(yè)的小王，回憶起這段找工作的“光榮歲月”感慨頗深，“現(xiàn)在班里的同學都跟瘋了一樣，見招聘會就往上沖!急迫地想找到一份適合自己的工作。”小王拿著從打字社里一連打印的100份簡歷，正準備和同學一起奔赴下一場招聘會。
據(jù)某招聘機構(gòu)調(diào)研數(shù)據(jù)顯示，2014年應屆畢業(yè)生平均每人投遞的簡歷數(shù)高達27.7份。其中22.1%的畢業(yè)生，投遞的簡歷數(shù)超過50份，17%的畢業(yè)生投遞簡歷在30—50份之間，37.5%的畢業(yè)生投遞的簡歷數(shù)達10-30份，而投遞簡歷數(shù)在10份以下的人數(shù)不到三成。“海投”幾乎成了畢業(yè)生抓取面試機會的必用殺手锏。
從去年冬季到現(xiàn)在，通過撒網(wǎng)式投簡歷獲得過面試機會的小王告訴記者，招聘的企業(yè)很多，適合自己的職位也不少，可惜要么沒有面試機會，要么面試完覺得不合適，要么面試完就直接被否了，當過“辛拉面”，也做過“霸王面”的小王在調(diào)侃自嘲中，透出幾分無奈。
對于這種現(xiàn)象，國內(nèi)著名IT職業(yè)培訓機構(gòu)北大青鳥指出：以小王為代表的面霸族群的求職表現(xiàn)折射了當下求職者與企業(yè)需求不對等這一根本問題，特別是IT行業(yè)更是如此，很多IT企業(yè)更看重求職者的實戰(zhàn)能力。建議高校畢業(yè)群體與其被動就業(yè)不如主動出擊，明確適合的行業(yè)與目標崗位，瞄準企業(yè)需求，提升自身相應的就業(yè)能力，方可增加心儀工作求職成功率。
學士后：為大學生量身定制的充電平臺
為什么大學生在求職路上披荊斬棘，屢戰(zhàn)屢傷，專業(yè)人士分析認為，雖然大學生擁有扎實的基礎理論知識，但是缺乏更多的實戰(zhàn)訓練，而企業(yè)對員工的考察更偏重于實際動手能力。打鐵還需自身硬，當下，練就企業(yè)需求的就業(yè)能力成為就業(yè)大軍的首要任務。
職業(yè)教育是要把“需要工作的人”變成“工作需要的人”，北大青鳥集團總裁、北大青鳥APTECH CEO初育國表示，讓“需要工作的人”獲得能夠滿足企業(yè)需求標準的技能，是職業(yè)教育的核心目的。而北大青鳥APTECH面向大學生群體推出的IT教育專屬產(chǎn)品——“學士后”，旨在培養(yǎng)高素質(zhì)IT技術(shù)人才，幫助大學生快速提升職場競爭力，實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)就業(yè)。
據(jù)北大青鳥“學士后”項目負責人介紹，大學畢業(yè)生缺乏實踐操作能力，無法滿足用人企業(yè)“即招即用”的實際需求。“學士后”課程旨在將大學生培養(yǎng)成集“學歷+技能+經(jīng)驗”于一體的高質(zhì)量IT技術(shù)人才，從根源上解決大學畢業(yè)生就業(yè)難這一社會問題。
據(jù)了解，北大青鳥APTECH學士后采用“逆向式課程設計”，從實用角度出發(fā)，圍繞用人企業(yè)實際需求進行深入調(diào)研，課程的知識結(jié)構(gòu)直接還原企業(yè)需求，以真實的案例經(jīng)驗和職場體驗提升大學生的工作技能和實戰(zhàn)經(jīng)驗，保證產(chǎn)品可以具有最貼合IT產(chǎn)業(yè)需求的技能點，精準定位就業(yè)崗位方向。使每一個學員學有所用，實現(xiàn)高質(zhì)量就業(yè)。北大青鳥學士后課程也因此被評為應屆大學生求職路上的一條“捷徑”。
此外，信息時代發(fā)展迅速,對于IT職業(yè)教育來說,保證職業(yè)教育課程的與時俱進是企業(yè)生存與發(fā)展必不可少的任務所在。北大青鳥擁有中國最大的IT職業(yè)教育研究院，每一個培訓專業(yè)的課程平均18個月就會進行升級與更新，確保同學們所學習的課程與實際的技術(shù)相符，讓同學們學習到最新的技能，增強就業(yè)競爭力。
剛剛結(jié)束了北大青鳥學士后課程學習的小邊自信滿滿地說：“通過在北大青鳥學士后課程的學習，和同是職場新人的競爭者比起來，我現(xiàn)在挺有信心的，做過不少項目，也積累了經(jīng)驗，目前我只投了兩份簡歷，都通知我面試了，接下來我會充分應戰(zhàn)，爭取一次性成功就業(yè)。”
業(yè)內(nèi)專家表示，與傳統(tǒng)教育相比，職業(yè)教育準確對接用人企業(yè)需求，可以實現(xiàn)高質(zhì)量就業(yè)，增強高校畢業(yè)生的實戰(zhàn)能力。在當前就業(yè)困難的大環(huán)境下，職業(yè)教育無疑可以幫助大學生群體真正沖破就業(yè)霧霾，為日后就業(yè)增加砝碼，不失為是一種“曲線就業(yè)”的最佳方式。
“做了三十多個網(wǎng)申，參加了十幾場筆試和面試，見過不下二十個面試官，遇到了上千個面試者。”即將畢業(yè)走出校門的小王面對求職卯足了勁，主動出擊爭取更多面試機會，而與小王求職策略類似的不在少數(shù)，他們被同學們尊稱為“面霸”。
據(jù)悉，面對激烈的競爭、嚴峻的就業(yè)形勢，“面霸”、“辛拉面”、“霸王面”等面試奇招族群應運而生。業(yè)內(nèi)專家表示，“面霸”等族群的出現(xiàn)凸顯了當下就業(yè)難的現(xiàn)狀，映射了高校畢業(yè)生積極的就業(yè)心態(tài)，勇氣可嘉但盲目求職不可取。
面霸族：更難就業(yè)季下的無奈之舉
沒有最難，只有更難。據(jù)人力資源和社會保障部最新數(shù)據(jù)顯示，2014年全國高校畢業(yè)生人數(shù)突破727萬人，相比2013年699萬畢業(yè)生增長28萬人次，再創(chuàng)歷史新高。在經(jīng)濟充滿挑戰(zhàn)的大環(huán)境下，每年都在增加的畢業(yè)生人數(shù)，使得“就業(yè)難”備受社會以及媒體的廣泛關(guān)注。
即將畢業(yè)于北京某本科院校計算機專業(yè)的小王，回憶起這段找工作的“光榮歲月”感慨頗深，“現(xiàn)在班里的同學都跟瘋了一樣，見招聘會就往上沖!急迫地想找到一份適合自己的工作。”小王拿著從打字社里一連打印的100份簡歷，正準備和同學一起奔赴下一場招聘會。
據(jù)某招聘機構(gòu)調(diào)研數(shù)據(jù)顯示，2014年應屆畢業(yè)生平均每人投遞的簡歷數(shù)高達27.7份。其中22.1%的畢業(yè)生，投遞的簡歷數(shù)超過50份，17%的畢業(yè)生投遞簡歷在30—50份之間，37.5%的畢業(yè)生投遞的簡歷數(shù)達10-30份，而投遞簡歷數(shù)在10份以下的人數(shù)不到三成。“海投”幾乎成了畢業(yè)生抓取面試機會的必用殺手锏。
從去年冬季到現(xiàn)在，通過撒網(wǎng)式投簡歷獲得過面試機會的小王告訴記者，招聘的企業(yè)很多，適合自己的職位也不少，可惜要么沒有面試機會，要么面試完覺得不合適，要么面試完就直接被否了，當過“辛拉面”，也做過“霸王面”的小王在調(diào)侃自嘲中，透出幾分無奈。
對于這種現(xiàn)象，國內(nèi)著名IT職業(yè)培訓機構(gòu)北大青鳥指出：以小王為代表的面霸族群的求職表現(xiàn)折射了當下求職者與企業(yè)需求不對等這一根本問題，特別是IT行業(yè)更是如此，很多IT企業(yè)更看重求職者的實戰(zhàn)能力。建議高校畢業(yè)群體與其被動就業(yè)不如主動出擊，明確適合的行業(yè)與目標崗位，瞄準企業(yè)需求，提升自身相應的就業(yè)能力，方可增加心儀工作求職成功率。
學士后：為大學生量身定制的充電平臺
為什么大學生在求職路上披荊斬棘，屢戰(zhàn)屢傷，專業(yè)人士分析認為，雖然大學生擁有扎實的基礎理論知識，但是缺乏更多的實戰(zhàn)訓練，而企業(yè)對員工的考察更偏重于實際動手能力。打鐵還需自身硬，當下，練就企業(yè)需求的就業(yè)能力成為就業(yè)大軍的首要任務。
職業(yè)教育是要把“需要工作的人”變成“工作需要的人”，北大青鳥集團總裁、北大青鳥APTECH CEO初育國表示，讓“需要工作的人”獲得能夠滿足企業(yè)需求標準的技能，是職業(yè)教育的核心目的。而北大青鳥APTECH面向大學生群體推出的IT教育專屬產(chǎn)品——“學士后”，旨在培養(yǎng)高素質(zhì)IT技術(shù)人才，幫助大學生快速提升職場競爭力，實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)就業(yè)。
據(jù)北大青鳥“學士后”項目負責人介紹，大學畢業(yè)生缺乏實踐操作能力，無法滿足用人企業(yè)“即招即用”的實際需求。“學士后”課程旨在將大學生培養(yǎng)成集“學歷+技能+經(jīng)驗”于一體的高質(zhì)量IT技術(shù)人才，從根源上解決大學畢業(yè)生就業(yè)難這一社會問題。
據(jù)了解，北大青鳥APTECH學士后采用“逆向式課程設計”，從實用角度出發(fā)，圍繞用人企業(yè)實際需求進行深入調(diào)研，課程的知識結(jié)構(gòu)直接還原企業(yè)需求，以真實的案例經(jīng)驗和職場體驗提升大學生的工作技能和實戰(zhàn)經(jīng)驗，保證產(chǎn)品可以具有最貼合IT產(chǎn)業(yè)需求的技能點，精準定位就業(yè)崗位方向。使每一個學員學有所用，實現(xiàn)高質(zhì)量就業(yè)。北大青鳥學士后課程也因此被評為應屆大學生求職路上的一條“捷徑”。
此外，信息時代發(fā)展迅速,對于IT職業(yè)教育來說,保證職業(yè)教育課程的與時俱進是企業(yè)生存與發(fā)展必不可少的任務所在。北大青鳥擁有中國最大的IT職業(yè)教育研究院，每一個培訓專業(yè)的課程平均18個月就會進行升級與更新，確保同學們所學習的課程與實際的技術(shù)相符，讓同學們學習到最新的技能，增強就業(yè)競爭力。
剛剛結(jié)束了北大青鳥學士后課程學習的小邊自信滿滿地說：“通過在北大青鳥學士后課程的學習，和同是職場新人的競爭者比起來，我現(xiàn)在挺有信心的，做過不少項目，也積累了經(jīng)驗，目前我只投了兩份簡歷，都通知我面試了，接下來我會充分應戰(zhàn)，爭取一次性成功就業(yè)。”
業(yè)內(nèi)專家表示，與傳統(tǒng)教育相比，職業(yè)教育準確對接用人企業(yè)需求，可以實現(xiàn)高質(zhì)量就業(yè)，增強高校畢業(yè)生的實戰(zhàn)能力。在當前就業(yè)困難的大環(huán)境下，職業(yè)教育無疑可以幫助大學生群體真正沖破就業(yè)霧霾，為日后就業(yè)增加砝碼，不失為是一種“曲線就業(yè)”的最佳方式。
